Psihološka izdržljivost i akademska motivacija studenata tokom pandemije COVID-19
Psychological endurance and academic motivation of students during COVID-19 pandemic
Konferencijski prilog (Objavljena verzija)
Metapodaci
Prikaz svih podataka o dokumentuApstrakt
Trenutna situacija u svetu i suviše brzo širenje virusa COVID-19 doveli su do toga da u Rusiji bude
uveden režim samoizolacije. Zbog uvedenih mera, kao i iz bezbednosnih razloga, sve obrazovne
institucije su pribegle učenju na daljinu, koje predstavlja distancionu interakciju studenata sa
nastavnicima, uz primenu različitih internet tehnologija, što predstavlja predmet istraživanja u ovom
radu. Smatra se da samoodržavanje usmerava ponašanje ličnosti ka opstanku i izdržljivosti i time se
omogućava prevazilaženje nepovoljnih uslova prilikom promene ustaljenih aktivnosti i okruženja. Cilj
ovog istraživanja je da se analizira uticaj uslova samoizolacije na psihološku izdržljivost i akademsku
motivaciju studenata. Uzorak istraživanja čine 84 studenta, starostiod 18 godina do 22 godine, sa
različitih moskovskih fakulteta. U istraživanju su primenjene sledeće metode: 1. metodologija za
proučavanje motivacije tokom studiranja (T. I. Iljina); 2. Skala akademske motivacije – upitnik koj...i su
razvili T. O. Gordejeva, O. A. Sičev i E. N. Osin; 3. test izdržljivosti (Hardiness Survey– Salvatore R. Maddi,
u adaptaciji D. A. Leontjeva, E. I. Raskazova). U radu se ističe da su kao rezultat korelacijske analize
utvrđeni odnosi između konstrukta izdržljivosti i akademske motivacije studenata. Pored toga,
otkriveni su važni odnosi između pokazatelja, kao što sukognitivna motivacija, motivacija postignuća,
motivacija za samorazvoj i svih komponenata psihološkog imuniteta. Nalazi istraživanja pokazuju da
je utvrđena povezanost između komponenata izdržljivosti i skale introjekcijske motivacije, eksternalne
motivacije i amotivacije. Tokom perioda samoizolacije kod studenata je zabeležen prosečan i visok
nivo izdržljivosti, ali su uočeni i pozitivni pokazatelji akademske motivacije. Na osnovu toga može se
pretpostaviti da ispitanici pokazuju ličnosnu izdržljivost tokom pandemije COVID-19, kada postoji
veliki broj frustrirujućih faktora koji utiču na psihološko stanje ljudi. Međutim, ovaj period je trajao
četiri meseca i moguće je da ćemo u budućnosti posmatrati i druge karakteristike manifestacija
motivacije kod studenata. Još uvek postoji veliki broj problema u organizaciji procesa studiranja na
univerzitetima pomoću digitalnih tehnologija. Da bi se akademska motivacija studenata održala na
visokom nivou tokom učenja na daljinu, potrebno je da budu kreirane nove obrazovne tehnologije,
uz primenu digitalnih medija i internet komunikacije u obrazovnom procesu.
With regard to the current situation in the world and exceptionally rapid spread of the COVID-19
virus, a self-isolation regime was introduced in Russia. Due to introduced measures as well as for
security reasons, all educational institutions introduced remote learning, which represents distantial
interaction of students with teachers through application of different internet technologies, and which
is the subject of research in this paper. It is believed that self-preservation directs a person’s behaviour
towards survival and endurance thus enabling them to overcome unfavourable conditions when the
regular activities and environment are changed. The objective of this research is to analyse influence
of self-isolation conditions on psychological enduranceand academic motivation of students. The
research sample consists of 84 students aged 18 to 22, from different Moscow universities. The
following methods were applied in research: 1. Methodology for studying motivation of univ...ersity
students (T. I. Iljin); 2. Academic motivation scale – questionnaire developed by T. O. Gordejev, O. A.
Sicev and E. N. Osin; 3. Endurance test (Hardiness Survey – Salvatore R. Maddi, in adaptation of D. A.
Leontjev, E. I. Raskazov). The paper underlines that correlation analysis established relations between
endurance construct and academic motivation of students. Besides, the important relations between
indicators like cognitive motivation, achievement motivation and motivation for self-development,
and all components of psychological immunity have been discovered. The research results show
that connection between endurance components and the scale of introjected motivation, external
motivation and amotivation has been established. During the self-isolation period, the average and
high level of endurance was observed at students, while the positive effects of academic motivation
were also perceived. On this grounds it can be assumed that the subjects demonstrate personal
endurance during COVID-19 pandemic when there is a great number of frustrating factors that
influence mental state of people. However, this period lasted for four months and it is possible that
in future we will also observe other features of motivation manifestation at students. There is still a
great number of issues in organization of studying process via digital technologies at universities. To
maintain a high level of academic motivation of students during remote studying, it is necessary to
create new educational technologies with application of digital media and internet communication
in educational process.
Ključne reči:
pandemija / samoizolacija / izdržljivost / akademska motivacija / studenti / pandemic / self-isolation / endurance / academic motivation / studentsIzvor:
Motivacija u obrazovanju između teorije i prakse, 2020, 38-39Izdavač:
- Beograd : Institut za pedagoška istraživanja
Napomena:
- Knjiga rezimea, 25. Međunarodna naučna konferencija "Pedagoška istraživanja i školska praksa"
- Book of abstracts / 25th International Scientific Conference "Educational Research and School Practice"
Institucija/grupa
IPITY - CONF AU - B. Mikhailova, Olga PY - 2020 UR - http://ipir.ipisr.org.rs/handle/123456789/495 AB - Trenutna situacija u svetu i suviše brzo širenje virusa COVID-19 doveli su do toga da u Rusiji bude uveden režim samoizolacije. Zbog uvedenih mera, kao i iz bezbednosnih razloga, sve obrazovne institucije su pribegle učenju na daljinu, koje predstavlja distancionu interakciju studenata sa nastavnicima, uz primenu različitih internet tehnologija, što predstavlja predmet istraživanja u ovom radu. Smatra se da samoodržavanje usmerava ponašanje ličnosti ka opstanku i izdržljivosti i time se omogućava prevazilaženje nepovoljnih uslova prilikom promene ustaljenih aktivnosti i okruženja. Cilj ovog istraživanja je da se analizira uticaj uslova samoizolacije na psihološku izdržljivost i akademsku motivaciju studenata. Uzorak istraživanja čine 84 studenta, starostiod 18 godina do 22 godine, sa različitih moskovskih fakulteta. U istraživanju su primenjene sledeće metode: 1. metodologija za proučavanje motivacije tokom studiranja (T. I. Iljina); 2. Skala akademske motivacije – upitnik koji su razvili T. O. Gordejeva, O. A. Sičev i E. N. Osin; 3. test izdržljivosti (Hardiness Survey– Salvatore R. Maddi, u adaptaciji D. A. Leontjeva, E. I. Raskazova). U radu se ističe da su kao rezultat korelacijske analize utvrđeni odnosi između konstrukta izdržljivosti i akademske motivacije studenata. Pored toga, otkriveni su važni odnosi između pokazatelja, kao što sukognitivna motivacija, motivacija postignuća, motivacija za samorazvoj i svih komponenata psihološkog imuniteta. Nalazi istraživanja pokazuju da je utvrđena povezanost između komponenata izdržljivosti i skale introjekcijske motivacije, eksternalne motivacije i amotivacije. Tokom perioda samoizolacije kod studenata je zabeležen prosečan i visok nivo izdržljivosti, ali su uočeni i pozitivni pokazatelji akademske motivacije. Na osnovu toga može se pretpostaviti da ispitanici pokazuju ličnosnu izdržljivost tokom pandemije COVID-19, kada postoji veliki broj frustrirujućih faktora koji utiču na psihološko stanje ljudi. Međutim, ovaj period je trajao četiri meseca i moguće je da ćemo u budućnosti posmatrati i druge karakteristike manifestacija motivacije kod studenata. Još uvek postoji veliki broj problema u organizaciji procesa studiranja na univerzitetima pomoću digitalnih tehnologija. Da bi se akademska motivacija studenata održala na visokom nivou tokom učenja na daljinu, potrebno je da budu kreirane nove obrazovne tehnologije, uz primenu digitalnih medija i internet komunikacije u obrazovnom procesu. AB - With regard to the current situation in the world and exceptionally rapid spread of the COVID-19 virus, a self-isolation regime was introduced in Russia. Due to introduced measures as well as for security reasons, all educational institutions introduced remote learning, which represents distantial interaction of students with teachers through application of different internet technologies, and which is the subject of research in this paper. It is believed that self-preservation directs a person’s behaviour towards survival and endurance thus enabling them to overcome unfavourable conditions when the regular activities and environment are changed. The objective of this research is to analyse influence of self-isolation conditions on psychological enduranceand academic motivation of students. The research sample consists of 84 students aged 18 to 22, from different Moscow universities. The following methods were applied in research: 1. Methodology for studying motivation of university students (T. I. Iljin); 2. Academic motivation scale – questionnaire developed by T. O. Gordejev, O. A. Sicev and E. N. Osin; 3. Endurance test (Hardiness Survey – Salvatore R. Maddi, in adaptation of D. A. Leontjev, E. I. Raskazov). The paper underlines that correlation analysis established relations between endurance construct and academic motivation of students. Besides, the important relations between indicators like cognitive motivation, achievement motivation and motivation for self-development, and all components of psychological immunity have been discovered. The research results show that connection between endurance components and the scale of introjected motivation, external motivation and amotivation has been established. During the self-isolation period, the average and high level of endurance was observed at students, while the positive effects of academic motivation were also perceived. On this grounds it can be assumed that the subjects demonstrate personal endurance during COVID-19 pandemic when there is a great number of frustrating factors that influence mental state of people. However, this period lasted for four months and it is possible that in future we will also observe other features of motivation manifestation at students. There is still a great number of issues in organization of studying process via digital technologies at universities. To maintain a high level of academic motivation of students during remote studying, it is necessary to create new educational technologies with application of digital media and internet communication in educational process. PB - Beograd : Institut za pedagoška istraživanja C3 - Motivacija u obrazovanju između teorije i prakse T1 - Psihološka izdržljivost i akademska motivacija studenata tokom pandemije COVID-19 T1 - Psychological endurance and academic motivation of students during COVID-19 pandemic EP - 39 SP - 38 UR - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_495 ER -
@conference{ author = "B. Mikhailova, Olga", year = "2020", abstract = "Trenutna situacija u svetu i suviše brzo širenje virusa COVID-19 doveli su do toga da u Rusiji bude uveden režim samoizolacije. Zbog uvedenih mera, kao i iz bezbednosnih razloga, sve obrazovne institucije su pribegle učenju na daljinu, koje predstavlja distancionu interakciju studenata sa nastavnicima, uz primenu različitih internet tehnologija, što predstavlja predmet istraživanja u ovom radu. Smatra se da samoodržavanje usmerava ponašanje ličnosti ka opstanku i izdržljivosti i time se omogućava prevazilaženje nepovoljnih uslova prilikom promene ustaljenih aktivnosti i okruženja. Cilj ovog istraživanja je da se analizira uticaj uslova samoizolacije na psihološku izdržljivost i akademsku motivaciju studenata. Uzorak istraživanja čine 84 studenta, starostiod 18 godina do 22 godine, sa različitih moskovskih fakulteta. U istraživanju su primenjene sledeće metode: 1. metodologija za proučavanje motivacije tokom studiranja (T. I. Iljina); 2. Skala akademske motivacije – upitnik koji su razvili T. O. Gordejeva, O. A. Sičev i E. N. Osin; 3. test izdržljivosti (Hardiness Survey– Salvatore R. Maddi, u adaptaciji D. A. Leontjeva, E. I. Raskazova). U radu se ističe da su kao rezultat korelacijske analize utvrđeni odnosi između konstrukta izdržljivosti i akademske motivacije studenata. Pored toga, otkriveni su važni odnosi između pokazatelja, kao što sukognitivna motivacija, motivacija postignuća, motivacija za samorazvoj i svih komponenata psihološkog imuniteta. Nalazi istraživanja pokazuju da je utvrđena povezanost između komponenata izdržljivosti i skale introjekcijske motivacije, eksternalne motivacije i amotivacije. Tokom perioda samoizolacije kod studenata je zabeležen prosečan i visok nivo izdržljivosti, ali su uočeni i pozitivni pokazatelji akademske motivacije. Na osnovu toga može se pretpostaviti da ispitanici pokazuju ličnosnu izdržljivost tokom pandemije COVID-19, kada postoji veliki broj frustrirujućih faktora koji utiču na psihološko stanje ljudi. Međutim, ovaj period je trajao četiri meseca i moguće je da ćemo u budućnosti posmatrati i druge karakteristike manifestacija motivacije kod studenata. Još uvek postoji veliki broj problema u organizaciji procesa studiranja na univerzitetima pomoću digitalnih tehnologija. Da bi se akademska motivacija studenata održala na visokom nivou tokom učenja na daljinu, potrebno je da budu kreirane nove obrazovne tehnologije, uz primenu digitalnih medija i internet komunikacije u obrazovnom procesu., With regard to the current situation in the world and exceptionally rapid spread of the COVID-19 virus, a self-isolation regime was introduced in Russia. Due to introduced measures as well as for security reasons, all educational institutions introduced remote learning, which represents distantial interaction of students with teachers through application of different internet technologies, and which is the subject of research in this paper. It is believed that self-preservation directs a person’s behaviour towards survival and endurance thus enabling them to overcome unfavourable conditions when the regular activities and environment are changed. The objective of this research is to analyse influence of self-isolation conditions on psychological enduranceand academic motivation of students. The research sample consists of 84 students aged 18 to 22, from different Moscow universities. The following methods were applied in research: 1. Methodology for studying motivation of university students (T. I. Iljin); 2. Academic motivation scale – questionnaire developed by T. O. Gordejev, O. A. Sicev and E. N. Osin; 3. Endurance test (Hardiness Survey – Salvatore R. Maddi, in adaptation of D. A. Leontjev, E. I. Raskazov). The paper underlines that correlation analysis established relations between endurance construct and academic motivation of students. Besides, the important relations between indicators like cognitive motivation, achievement motivation and motivation for self-development, and all components of psychological immunity have been discovered. The research results show that connection between endurance components and the scale of introjected motivation, external motivation and amotivation has been established. During the self-isolation period, the average and high level of endurance was observed at students, while the positive effects of academic motivation were also perceived. On this grounds it can be assumed that the subjects demonstrate personal endurance during COVID-19 pandemic when there is a great number of frustrating factors that influence mental state of people. However, this period lasted for four months and it is possible that in future we will also observe other features of motivation manifestation at students. There is still a great number of issues in organization of studying process via digital technologies at universities. To maintain a high level of academic motivation of students during remote studying, it is necessary to create new educational technologies with application of digital media and internet communication in educational process.", publisher = "Beograd : Institut za pedagoška istraživanja", journal = "Motivacija u obrazovanju između teorije i prakse", title = "Psihološka izdržljivost i akademska motivacija studenata tokom pandemije COVID-19, Psychological endurance and academic motivation of students during COVID-19 pandemic", pages = "39-38", url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_495" }
B. Mikhailova, O.. (2020). Psihološka izdržljivost i akademska motivacija studenata tokom pandemije COVID-19. in Motivacija u obrazovanju između teorije i prakse Beograd : Institut za pedagoška istraživanja., 38-39. https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_495
B. Mikhailova O. Psihološka izdržljivost i akademska motivacija studenata tokom pandemije COVID-19. in Motivacija u obrazovanju između teorije i prakse. 2020;:38-39. https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_495 .
B. Mikhailova, Olga, "Psihološka izdržljivost i akademska motivacija studenata tokom pandemije COVID-19" in Motivacija u obrazovanju između teorije i prakse (2020):38-39, https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_495 .