Pretraživanje
Prikaz rezultata 101-110 od 135
Odgovornost studenata i odlaganje obaveza tokom studiranja / The students’ responsibility and the procrastination during studies
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2020)
U ovom istraživanju razmatra se značaj odgovornosti studenata za uspešnost tokom studija.
Odgovornost se analizira sa aspekta sistemske paradigme u kontekstu dispozicionog koncepta
obeležja ličnosti i individualnosti ...
Istraživanje aktivnosti učenika u nastavi – metodološke dileme / Research of student activity in teaching - methodological dilemma
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2020)
Aktivnost učenika u nastavi se definiše kao delovanje, kritičko razmišljanje, te pokazivanje inicijative
za samostalno rešavanje zadataka i drugih problemskih situacija u nastavi. Aktivnost učenika u nastavi
determinisana ...
Obrazovni habitus i društvene nejednakosti / Educational habitus and social inequalities
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2020)
U istraživanjima obrazovnih nejednakosti na tragu Burdijeovog modela društvene reprodukcije
najčešće se ispituju (i potvrđuju) pozitivni efekti kulturnog kapitala na obrazovna postignuća učenika,
dok je ispitivanje ...
Шта можемо да научимо из студије TIMSS 2019?
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2021)
Јачање друштвене свести о кључној улози људског капитала и образовања у
економској конкурентности земље допринело је да промовисање резултата
свеобухватних међународних процена постане важан догађај у просветној,
стручној ...
Мотивациони профили и постигнуће ученика у математици и природним наукама: TIMSS 2019 / Motivacioni profili i postignuće učenika u matematici i prirodnim naukama
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2021)
Мотивација ученика за учење и начин на који опажају сопствене компетенције
сматрају се важним конструктима за постигнуће ученика у настави и
представљају предуслов за целоживотно учење. У овом раду приказани су
резултати ...
Podsticanjе razvoja ličnosti učenika i vrednosti socijalne inkluzije: kompetencije i motivacija nastavnika / Encouraging student personality development and values of social inclusion: teacher competences and motivation
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2020)
Profesionalne kompetencije nastavnika predstavljaju ključni faktor u obezbeđivanju kvaliteta inkluzivne
vaspitnoobrazovne prakse i podrške razvoju ličnosti deteta na školskom uzrastu. Pojam kompetencija
definisan je u ...
Analiza priručnika za učitelje o projektnoj nastavi : gde su nestali istraživački elementi iz projekata / Analysis of teacher manuals on project-based learning : where have the research elements from projects disappeared?
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2019)
Projektna nastava je jedna od reformskih inicijativa koje su uvedene u obrazovni sistem tokom
poslednje dve godine. Pored sistemske obuke za prosvetne radnike, podršku uvođenju učenja
kroz projekte obezbedili su i izdavači ...
Разломци и децимални запис у истраживању TIMSS 2019: постигнуће ученика четвртог разреда из Србије
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2021)
Досадашња истраживања указују на то да степен разумевања разломака у
првом циклусу обавезног образовања у великој мери предвиђа постигнуће
ученика из алгебре у средњој школи. Стога, учење разломака (и повезаних
концепата, ...
Veza između inteligencije, osnovnih osobina ličnosti i motivacionih verovanja u istraživanju zainteresovanosti učenika za stem školske predmete / Relationship between intelligence, basic personality traits and motivational beliefs in exploring student interest in stem school subjects
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2020)
Teorija vrednosti i očekivanja naširoko se koristi za objašnjenje različitih obrazovnih ishoda jer
razmatra uzajamni uticaj različitih grupa učeničkih karakteristika, psiholoških procesa i karakteristika
šireg socijalnog ...
Primena računara kao izbor učenika: potencijalna strategija za unapređivanje motivacije u nastavi engleskog jezika / Computer assisted learning as student’s choice: potential strategy to improve motivation in english language learning
(Beograd : Institut za pedagoška istraživanja, 2020)
Na osnovu teorije o samodeterminaciji motivacija učenika se može unaprediti tako što bi se učenicima
dozvolio određeni nivo autonomije u odnosu na proces odlučivanja u nastavnoj praksi, tj. tako što bi
im se dozvolio ...