Search
Now showing items 31-40 of 154
Повезаност стручног усавршавања учитеља са постигнућем ученика у области математике
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2021)
Несумњив је значај стручног усавршавања учитеља за академско постигнуће
ученика. С тим у вези, циљ овог рада био је да се испита повезаност стручног
усавршавања учитеља у различитим областима њиховог рада са постигнућем
ученика ...
Игра и машта у настави: експонент дивергентног мишљења и подстицај стваралачког процеса, иницијативе и сарадње
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2012)
Они потом
анализирају методе подучавања/учења којима се подржава
дивергентно мишљење у школи које се манифестује кроз игру и
остале имагинативне активности, асоцијативне интеракције,
решавање отворених (неструктурисаних) ...
Уџбеник као подстицај стваралаштва, иницијативе и сарадње ученика у настави
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2012)
Уколико је једна од функција образовања да на ефикасан начин
допринесе хармоничном и креативном развоју друштва, онда би
као циљеве образовања требало поставити кључне вредности:
стваралаштво, иницијативу и сарадњу. ...
Мрежа ситуационих ресурса као подршка унапређивању рада стручних органа у школи
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2018)
У раду се разматра употреба Мреже ситуационих ресурса, технике настале
у оквиру психологије личних конструката, за потребе унапређивања рада
стручних органа у школи. Различити школски тимови, али и појединци,
свакодневно ...
Кооперативно учење и уважавање разлика / Cooperative learning and recognition of diversities
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2003)
The results of numerous investigations on the effects of cooperative learning methods show that
they consistently positively influence the achievement of both cognitive and social-emotional
teaching goals. Those ...
Квалитет наставе и постигнуће ученика у математици и природним наукама / The quality of teaching and student achievement in mathematics and science
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2017)
In this chapter, the results obtained under the TIMSS 2015 concerning professional characteristics of teachers
and their practice with fourth graders in mathematics and science classes are analyzed. Apart from descriptive
data ...
Постигнуће ученика из природних наука: главни налази, трендови и наставни програм / Student achievement in science: main results, trends, and curriculum
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2017)
In the modern world, science literacy is considered to be one of the key competencies that should be developed
during education and it is emphasized that a certain degree of understanding of sciences is necessary, so ...
Културни идентитет у образовању: Неизбежност разлика / Cultural identity in education: Differences can not be avoided
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2003)
School is the institution of culture. Educational institutions simultaneously preserve, shape and
disseminate society’s »cultural capital«. The terms »society’s cultural capital« and »cultural
identity« do not have ...
Професионални развој наставника и уважавање различитости / Teacher professional development and recognition of diversity
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2003)
The paper presents basic guidelines and the first steps in establishing the system of teacher professional development within the framework of educational reform in Serbia. Teacher professional development is perceived as ...
Плурализам когнитивног стила: толеранција индивидуалности или нешто друго / Pluralistic cognitive style: tolerance of individuality or something else
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2003)
In didactics, postmodern thinking has emphasized the appeal for adapting to pluralistic life styles i.e.
cognitive functioning. This means that didactics should be searching for individuality instead of identity.
The ...