Search
Now showing items 1-10 of 308
Однос студената према властитој језичкој пракси, самопроцени писмености и њихово разумевање прочитаног / Odnos studenata prema vlastitoj jezičkoj praksi, samoproceni pismenosti i njihovo razumevanje pročitanog
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2023)
Функционална, вишеструка, контекстуална писменост („нова писменост”) је доминантни концепт у савременој теорији, истраживањима и образовној политици. Иако функционална писменост садржи више различитих димензија, највећи ...
Онлајн настава српског језика и књижевности у време пандемије COVID-19 у Републици Србији: перспектива наставника / Online classes of serbian language and literature during the COVID-19 pandemic in the Republic of Serbia: teachers’ perspective
(Београд : Учитељски факултет, 2023)
Имајући у виду околности у оквиру којих се одвијала настава током
пандемије, као и чињеницу да дотад савремена технологија није била оба-
везан посредник између наставника и ученика у редовној настави, реали-
зовано је ...
Уверенность в себе при изучении математики : Синтез исследований TIMSS в республике Сербия / Self-confidence in learning mathematics : TIMSS in Serbia research synthesis
(Москва : Российский университет дружбы народов, 2022)
В данной статье обсуждается значимость
уверенности в себе учащихся при изучении математики на
основе анализа данных, полученных в результате
исследований TIMSS в 2015 и 2019 годах в Сербии.
Результаты исследования ...
Связь между способностями к развитию и академической неуспевемосью учеников начальной школы / Connections between developmental assets and academic failure of elementary school students in Belgrade
(Москва : Российский университет дружбы народов, 2022)
The paper presents the findings of a research study
designed around the connections between developmental assets
from the Developmental assets (DA) model and academic failure
of elementary school students, conducted ...
Can teacher support reduce inequalities in education? Re-examining the relationship between cultural capital and achievement
(United Kingdom : Taylor and Francis GroupUnited Kingdom : Routledge, 2022)
Abstract
Starting from insights into the inequalities that stem from the effect students’ cultural capital has on their academic achievement, and relatively scarce evidence on whether classroom-level pedagogical interventions ...
Kако ученици петог разреда основне школе разумеју језик уџбеника математике? / How do fifth graders understand the language of mathematics textbooks?
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2022)
Значајан и недовољно изучаван проблем у образовању у нашој земљи представља квалитет језика уџбеника. Ово питање је посебно важно разматрати из перспективе ученика (којима је дато наставно средство превасходно намењено) ...
Adolescent Identity at School: Student Self-Positioning in Narratives concerning Their Everyday School Experiences
(Taylor & Francis Inc, Philadelphia, 2020)
Identity, as a common way of thinking about ourselves and experiencing ourselves, begins to be explored and stabilized during adolescence. According to the narrative psychology, identity development occurs through ...
Exploring adults’ mediation in collaborative problem solving among adolescents
(Beograd : Filozofski fakultet, 2024)
Peer Collaborative Problem Solving (CPS) is recognized as a pivotal factor in shaping positive
learning outcomes and developmental progress across various educational levels. This
systematic review aims to comprehensively ...
Podsticanje autonomije i intrinzične motivacije u radu sa studentima / Encouraging students’ autonomy and intrinsic motivation in university education
(Vršac : Visoka škola strukovnih studija za vaspitače „Mihailo Palov”Arad : Universitatea de Vest „Aurel Vlaicu”, 2020)
U literaturi se navodi da studenti koji uče u visoko kontrolisanom okruženju od
strane nastavnika i u kome ne učestvuju u procesu kreiranja i evaluacije učenja, uče
manje efikasno, posebno kada je učenje složeno i zahteva ...
Изучение Сербского языка в онлайн-среде во время пандемии COVID-19 в Сербии: мнение учителей о взаимодействии с родителями / Online classes of Serbian language during тhe COVID-19 pandemic in Serbia: teachers’ opinions on the cooperation with parents
(Москва : Российский университет дружбы народов, 2022)
Целью данной статьи является изучение
мнения учителей сербского языка о взаимодействии с
родителями при обучении сербскому языку в онлайн-среде во
время пандемии COVID-19 в Республике Сербия.