Претраживање
Приказ резултата 21-30 од 43
Постигнућа ученика из математике по областима садржаја
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2017)
Циљ рада је да на основу резултата остварених у истраживању TIMSS 2015 у математици буде
анализиран успех ученика четвртог разреда основне школе у Србији по областима (број,
геометријски облици и мере и приказивање ...
Самоуверења ученика о компете тности у математици и природним наукама у истраживању TIMSS 2015
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2017)
Академски селф-концепт и унутрашња мотивација за математику и природне науке су
конструкти помоћу којих се у истраживању TIMSS 2015 операционализују ученичка самоуверења
о компетентности, као важни предиктори постигнућа ...
Kvalitativna studija o podsticanju inicijative učenika u vaspitno-obrazovnom procesu
(Beograd : Učiteljski fakultet, 2017)
Однос илустрације и текста у савременом буквару
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2017)
Буквар представља први уџбеник са којим се дете сусреће у школи након
искуства са сликовницама и другим илустрованим књигама из предшколског
периода. У том контексту однос текста и илустрације представља незаменљив
део ...
Значај раног учења за постигнуће ученика из математике / The importance of early learning for student achievement in mathematics
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2017)
In this paper we present the initial data analyses regarding home environment characteristics that included
information from: 1. students’ questionnaire; and 2. early learning survey (parental questionnaire attained for ...
Inkluzija u obrazovanju kao cilj i sadržaj reformi savremenih školskih sistema / Inclusion in education as the goal and content of reforms of the modern school system
(Beograd : Pedagoško društvo SrbijeBeograd : Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, 2017)
Inkluzija u obrazovanju kao teorijsko-praktični koncept široko je prihvaćena i predstavlja zajedničku odliku prakse funkcionisanja savremenih školskih sistema, kao i sadržaj globalne politike i nacionalnih obrazovnih ...
The perspective of pre-school teachers and parents on the development of initiative, cooperation and creativity at preschool age
(Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 2017)
The starting point of the paper is a conceptual model which unites the concepts of initiative, cooperation and creativity (the ICC model) in the context of the post-modern visions of the desirable changes in educational ...
The school psychologist's role in implementing the principles of positive psychology in the development of the school / Doprinos školskog psihologa primeni principa pozitivne psihologije u razvoju škole
(Pedagoško društvo Srbije, Beograd i Univerzitet u Beogradu - Filozofski fakultet - Institut za pedagogiju i andragogiju, Beograd, 2017)
The Serbian school system is currently undergoing a transformation process, dealing with important issues of interest to society as a whole. One of the possible directions of this transformation is the development of a ...
Самоуверења ученика о компетентности у математици и природним наукама / Students’ self-beliefs on the competencies in mathematics and science
(Београд : Институт за педагошка истраживања, 2017)
Academic self-concept and intrinsic motivation for mathematics and science are the constructs used in TIMSS
2015 to operationalize students’ self-beliefs on the competencies as important predictors of achievement
in ...
The effects of some educational changes in the context of reform of education goals / Efekti nekih obrazovanih promena u kontekstu ciljeva reforme obrazovanja
(Sociološko društvo Srbije, Beograd, 2017)
The present study deals with the changes brought about by the educational reform since the 2001, which refer to the accomplishment of educational goals in the courses of Serbian language, religious and civic education. The ...