IPIR - Repository of the Institute for Educational Research
Institute for Educational Research
    • English
    • Српски
    • Српски (Serbia)
  • English 
    • English
    • Serbian (Cyrillic)
    • Serbian (Latin)
  • Login
View Item 
  •   IPIR
  • IPI
  • Radovi istraživača / Researchers’ publications
  • View Item
  •   IPIR
  • IPI
  • Radovi istraživača / Researchers’ publications
  • View Item
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

The impact of speech impairments on academic attainment

Uticaj jezičkih poremećaja na školsko postignuće

Thumbnail
2006
Uticaj_jezickih_poremecaja_2006.pdf (385.5Kb)
Authors
Lazarević, Emilija
Article (Published version)
Metadata
Show full item record
Abstract
Academic attainment is the issue that has always attracted attention of the pedagogues, psychologists, teachers, parents, and students. Numerous are the factors that affect attainment in learning. An important factor which influences academic attainment is the level of the speech development of the child. So far little attention has been paid to the influence of speech impairments on academic attainment. Yet, the research of many authors indicates to the fact that a large number of children who have problems with mastering school requirements show a pronounced deficiency in the development of the functions related to language and speech. The impairments of the various aspects of the linguistic-speech development, depending on the type and range, affect academic attainment differently. There are some speech impairments that do not affect attainment at all. One of such is the impairment of articulation - dyslalia. Speech impairments, such as muttering, developmental dysphasia, dyslexia, ...and dysgraphia do affect academic attainment. We present theoretical scientific findings on speech impairments typical for school-age children which can affect their academic attainment, and offer some measures for resolving the existing difficulties.

Školsko postignuće je pitanje koje je oduvek privlačilo pažnju pedagoga, psihologa, prosvetnih radnika, roditelja i učenika. Faktori koji utiču na uspeh u učenju su mnogobrojni. Jedan od značajnih faktora koji utiče na školski uspeh je i govorno-jezička razvijenost deteta. Do sada se malo pažnje posvećivalo uticaju govorno-jezičkih poremećaja na školski uspeh. Istraživanja mnogih autora ipak su ukazala na to da je kod velikog broja dece koja ispoljavaju probleme prilikom savladavanja školskih obaveza izražen i nedostatak u razvoju funkcija vezanih za jezik i govor. Poremećaji različitih aspekata govorno-jezičkog razvoja, u skladu s njihovim obimom i vrstom, imaju različite posledice na uspeh u savlađivanju školskih obaveza. Postoje govorno- jezički poremećaji koji ne utiču na školski uspeh. Jedan od njih je poremećaj artikulacije - dislalija. Govorno-jezički poremećaji kao što su mucanje, razvojna disfazija, disleksija i disgrafija utiču na pojavu nezadovoljavajućeg školskog uspeha. U ...radu smo izložili teorijska saznanja o govorno-jezičkim poremećajima koje mogu imati deca na školskom uzrastu i njihovom uticaju na školsko postignuće kao i predlog mera za prevazilaženje postojećih teškoća.

Keywords:
speech-linguistic development / speech impairments / school attainment / govorno-jezički razvoj / govorno-jezički poremećaji / školsko postignuće
Source:
Nastava i vaspitanje, 2006, 55, 4, 446-460
Publisher:
  • Beograd : Pedagoško društvo Srbije
  • Beograd : Filozofski fakultet, Institut za pedagogiju i andragogiju
Funding / projects:
  • Education for knowledge based society (RS-149001)

ISSN: 0547-3330

[ Google Scholar ]
URI
http://ipir.ipisr.org.rs/handle/123456789/92
Collections
  • Radovi istraživača / Researchers’ publications
Institution/Community
IPI
TY  - JOUR
AU  - Lazarević, Emilija
PY  - 2006
UR  - http://ipir.ipisr.org.rs/handle/123456789/92
AB  - Academic attainment is the issue that has always attracted attention of the pedagogues, psychologists, teachers, parents, and students. Numerous are the factors that affect attainment in learning. An important factor which influences academic attainment is the level of the speech development of the child. So far little attention has been paid to the influence of speech impairments on academic attainment. Yet, the research of many authors indicates to the fact that a large number of children who have problems with mastering school requirements show a pronounced deficiency in the development of the functions related to language and speech. The impairments of the various aspects of the linguistic-speech development, depending on the type and range, affect academic attainment differently. There are some speech impairments that do not affect attainment at all. One of such is the impairment of articulation - dyslalia. Speech impairments, such as muttering, developmental dysphasia, dyslexia, and dysgraphia do affect academic attainment. We present theoretical scientific findings on speech impairments typical for school-age children which can affect their academic attainment, and offer some measures for resolving the existing difficulties.
AB  - Školsko postignuće je pitanje koje je oduvek privlačilo pažnju pedagoga, psihologa, prosvetnih radnika, roditelja i učenika. Faktori koji utiču na uspeh u učenju su mnogobrojni. Jedan od značajnih faktora koji utiče na školski uspeh je i govorno-jezička razvijenost deteta. Do sada se malo pažnje posvećivalo uticaju govorno-jezičkih poremećaja na školski uspeh. Istraživanja mnogih autora ipak su ukazala na to da je kod velikog broja dece koja ispoljavaju probleme prilikom savladavanja školskih obaveza izražen i nedostatak u razvoju funkcija vezanih za jezik i govor. Poremećaji različitih aspekata govorno-jezičkog razvoja, u skladu s njihovim obimom i vrstom, imaju različite posledice na uspeh u savlađivanju školskih obaveza. Postoje govorno- jezički poremećaji koji ne utiču na školski uspeh. Jedan od njih je poremećaj artikulacije - dislalija. Govorno-jezički poremećaji kao što su mucanje, razvojna disfazija, disleksija i disgrafija utiču na pojavu nezadovoljavajućeg školskog uspeha. U radu smo izložili teorijska saznanja o govorno-jezičkim poremećajima koje mogu imati deca na školskom uzrastu i njihovom uticaju na školsko postignuće kao i predlog mera za prevazilaženje postojećih teškoća.
PB  - Beograd : Pedagoško društvo Srbije
PB  - Beograd : Filozofski fakultet, Institut za pedagogiju i andragogiju
T2  - Nastava i vaspitanje
T1  - The impact of speech impairments on academic attainment
T1  - Uticaj jezičkih poremećaja na školsko postignuće
EP  - 460
IS  - 4
SP  - 446
VL  - 55
UR  - conv_249
ER  - 
@article{
author = "Lazarević, Emilija",
year = "2006",
abstract = "Academic attainment is the issue that has always attracted attention of the pedagogues, psychologists, teachers, parents, and students. Numerous are the factors that affect attainment in learning. An important factor which influences academic attainment is the level of the speech development of the child. So far little attention has been paid to the influence of speech impairments on academic attainment. Yet, the research of many authors indicates to the fact that a large number of children who have problems with mastering school requirements show a pronounced deficiency in the development of the functions related to language and speech. The impairments of the various aspects of the linguistic-speech development, depending on the type and range, affect academic attainment differently. There are some speech impairments that do not affect attainment at all. One of such is the impairment of articulation - dyslalia. Speech impairments, such as muttering, developmental dysphasia, dyslexia, and dysgraphia do affect academic attainment. We present theoretical scientific findings on speech impairments typical for school-age children which can affect their academic attainment, and offer some measures for resolving the existing difficulties., Školsko postignuće je pitanje koje je oduvek privlačilo pažnju pedagoga, psihologa, prosvetnih radnika, roditelja i učenika. Faktori koji utiču na uspeh u učenju su mnogobrojni. Jedan od značajnih faktora koji utiče na školski uspeh je i govorno-jezička razvijenost deteta. Do sada se malo pažnje posvećivalo uticaju govorno-jezičkih poremećaja na školski uspeh. Istraživanja mnogih autora ipak su ukazala na to da je kod velikog broja dece koja ispoljavaju probleme prilikom savladavanja školskih obaveza izražen i nedostatak u razvoju funkcija vezanih za jezik i govor. Poremećaji različitih aspekata govorno-jezičkog razvoja, u skladu s njihovim obimom i vrstom, imaju različite posledice na uspeh u savlađivanju školskih obaveza. Postoje govorno- jezički poremećaji koji ne utiču na školski uspeh. Jedan od njih je poremećaj artikulacije - dislalija. Govorno-jezički poremećaji kao što su mucanje, razvojna disfazija, disleksija i disgrafija utiču na pojavu nezadovoljavajućeg školskog uspeha. U radu smo izložili teorijska saznanja o govorno-jezičkim poremećajima koje mogu imati deca na školskom uzrastu i njihovom uticaju na školsko postignuće kao i predlog mera za prevazilaženje postojećih teškoća.",
publisher = "Beograd : Pedagoško društvo Srbije, Beograd : Filozofski fakultet, Institut za pedagogiju i andragogiju",
journal = "Nastava i vaspitanje",
title = "The impact of speech impairments on academic attainment, Uticaj jezičkih poremećaja na školsko postignuće",
pages = "460-446",
number = "4",
volume = "55",
url = "conv_249"
}
Lazarević, E.. (2006). The impact of speech impairments on academic attainment. in Nastava i vaspitanje
Beograd : Pedagoško društvo Srbije., 55(4), 446-460.
conv_249
Lazarević E. The impact of speech impairments on academic attainment. in Nastava i vaspitanje. 2006;55(4):446-460.
conv_249 .
Lazarević, Emilija, "The impact of speech impairments on academic attainment" in Nastava i vaspitanje, 55, no. 4 (2006):446-460,
conv_249 .

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
About IPIR | Send Feedback

OpenAIRERCUB
 

 

All of DSpaceInstitutions/communitiesAuthorsTitlesSubjectsThis institutionAuthorsTitlesSubjects

Statistics

View Usage Statistics

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
About IPIR | Send Feedback

OpenAIRERCUB