В статье акцентируется внимание на значимости инклюзивного образования для когнитивного, эмоционального и социального развития ребенка с ограниченными возможностями. Обсуждаются ключевые постулаты данной идеи, связанные с созданием стимулирующей среды, в которой можно поощрять успехи и способствовать развитию личности таких детей.
The importance of inclusive education for the cognitive, emotional and social advancement of a child with developmental difficulties is highlighted in the paper. Key points of this idea which are related to the creation of a stimulating environment in which the development of personality of these children can be encouraged and promoted are discussed.
Keywords:
инклюзивное образование / ребенок с трудностями в развитии / развитие личности / раскрытие существующего потенциала / педагог / inclusive education / child with developmental difficulties / personality development / disclosure preserved potentials / teacher
Source:
Личность в современном мире: образование, развитие, самореализация, 2020, 60-66
Publisher:
Москва : Российский университет дружбы народов
Москва : Федерация психологов образования россии
Београд : Институт педагогических исследований
Астана : Евразийский национальный университет им. Л.н. Гумилёва
TY - CONF
AU - Вујачић, Миља
PY - 2020
UR - http://ipir.ipisr.org.rs/handle/123456789/811
AB - В статье акцентируется внимание на значимости инклюзивного образования для когнитивного, эмоционального и социального развития ребенка с ограниченными возможностями. Обсуждаются ключевые постулаты данной идеи, связанные с созданием стимулирующей среды, в которой можно поощрять успехи и способствовать развитию личности таких детей.
AB - The importance of inclusive education for the cognitive, emotional and social advancement of a child with developmental difficulties is highlighted in the paper. Key points of this idea which are related to the creation of a stimulating environment in which the development of personality of these children can be encouraged and promoted are discussed.
PB - Москва : Российский университет дружбы народов
PB - Москва : Федерация психологов образования россии
PB - Београд : Институт педагогических исследований
PB - Астана : Евразийский национальный университет им. Л.н. Гумилёва
PB - Београд : Универзитет у Београду
C3 - Личность в современном мире: образование, развитие, самореализация
T1 - Инклюзивное образование как стимулирующая среда для детей с трудностями в развитии
T1 - Inclusive education as a stimulating environment for a child with developmental difficulties
T1 - Инклузивно образовање као стимулативно окружење за дете са тешкоћама у развоју
EP - 66
SP - 60
ER -
@conference{
author = "Вујачић, Миља",
year = "2020",
abstract = "В статье акцентируется внимание на значимости инклюзивного образования для когнитивного, эмоционального и социального развития ребенка с ограниченными возможностями. Обсуждаются ключевые постулаты данной идеи, связанные с созданием стимулирующей среды, в которой можно поощрять успехи и способствовать развитию личности таких детей., The importance of inclusive education for the cognitive, emotional and social advancement of a child with developmental difficulties is highlighted in the paper. Key points of this idea which are related to the creation of a stimulating environment in which the development of personality of these children can be encouraged and promoted are discussed.",
publisher = "Москва : Российский университет дружбы народов, Москва : Федерация психологов образования россии, Београд : Институт педагогических исследований, Астана : Евразийский национальный университет им. Л.н. Гумилёва, Београд : Универзитет у Београду",
journal = "Личность в современном мире: образование, развитие, самореализация",
title = "Инклюзивное образование как стимулирующая среда для детей с трудностями в развитии, Inclusive education as a stimulating environment for a child with developmental difficulties, Инклузивно образовање као стимулативно окружење за дете са тешкоћама у развоју",
pages = "66-60"
}
Вујачић, М.. (2020). Инклюзивное образование как стимулирующая среда для детей с трудностями в развитии. in Личность в современном мире: образование, развитие, самореализация
Москва : Российский университет дружбы народов., 60-66.
Вујачић М. Инклюзивное образование как стимулирующая среда для детей с трудностями в развитии. in Личность в современном мире: образование, развитие, самореализация. 2020;:60-66..
Вујачић, Миља, "Инклюзивное образование как стимулирующая среда для детей с трудностями в развитии" in Личность в современном мире: образование, развитие, самореализация (2020):60-66.
