Školska klima i motivacija za učenje matematike i prirodnih nauka: medijacija vršnjačkog nasilja

Gutvajn, Nikoleta; Kovačević Lepojević, Marina; Miščević, Gordana

Book part (Published version)

Metadata

Show full item record

Abstract

Gotovo da nema modela kojim se objašnjava delovanje kontekstualnih varijabli na akademsko postignuće učenika iz matematike i prirodnih nauka a da se ne ističe da motivacija ima posrednu ulogu u tom procesu (Fan & Williams, 2018; Ismail, Samsudin, Amin, Kamarudin, Daud & H alim, 2018). Dakle, reč je o konstruktu koji je veoma važan za tumačenje postignuća učenika iz matematike i prirodnih nauka. S obzirom na to da je uočen opšti trend opadanja motivacije za učenje matematike sa uzrastom (Michaelides, Brown, Eklöf & Papanastasiou, 2019), neophodno je utvrditi koji faktori utiču na slabljenje motivacije kako bi se kod učenika razvijali pozitivniji stavovi prema učenju matematike.

Keywords:

postignuće učenika / matematika / prirodne nauke / motivacija / faktori / učenik / vršnjačko nasilje / bezbednost / školska klima

Source:
TIMSS 2019 u Srbiji : rezultati međunarodnog istraživanja postignuća učenika četvrtog razreda osnovne škole iz matematike i prirodnih nauka, 2021, 107-123

Publisher:

Beograd : Institut za pedagoška istraživanja

Funding / projects:

Ministry of Education, Science and Technological Development, Republic of Serbia, Grant no. 200018 (Institute for Educational Research, Belgrade) (RS-200018)

Note:

Naziv zbirke: Biblioteka „Pedagoška teorija i praksa” 53
Za materijale Međunarodne asocijacije za evaluaciju obrazovnih postignuća (International Association for the Evaluation of Educational Achievement – IEA) koji su prikazani u ovoj knjizi dobijena je dozvola pod brojem IEA-21-021.
Komisija za ocenu etičnosti u naučnoistraživačkom radu Instituta za pedagoška istraživanja donela je odluku 23. aprila 2021. godine da je tematski zbornik TIMSS 2019 u Srbiji u skladu sa Pravilnikom o etičnosti u naučnoistraživačkom radu Instituta za pedagoška istraživanja.

ISBN: 978-86-7447-156-2

[ Google Scholar ]

URI

http://ipir.ipisr.org.rs/handle/123456789/650

Collections

Radovi istraživača / Researchers’ publications

Institution/Community

IPI

TY  - CHAP
AU  - Gutvajn, Nikoleta
AU  - Kovačević Lepojević, Marina
AU  - Miščević, Gordana
PY  - 2021
UR  - http://ipir.ipisr.org.rs/handle/123456789/650
AB  - Gotovo da nema modela kojim se objašnjava delovanje kontekstualnih varijabli na
akademsko postignuće učenika iz matematike i prirodnih nauka a da se ne ističe da
motivacija ima posrednu ulogu u tom procesu (Fan & Williams, 2018; Ismail, Samsudin,
Amin, Kamarudin, Daud & H alim, 2018). Dakle, reč je o konstruktu koji je veoma važan
za tumačenje postignuća učenika iz matematike i prirodnih nauka. S obzirom na to da je
uočen opšti trend opadanja motivacije za učenje matematike sa uzrastom (Michaelides,
Brown, Eklöf & Papanastasiou, 2019), neophodno je utvrditi koji faktori utiču na slabljenje
motivacije kako bi se kod učenika razvijali pozitivniji stavovi prema učenju matematike.
PB  - Beograd : Institut za pedagoška istraživanja
T2  - TIMSS 2019 u Srbiji : rezultati međunarodnog istraživanja postignuća učenika četvrtog razreda osnovne škole iz matematike i prirodnih nauka
T1  - Školska klima i motivacija za učenje matematike i prirodnih nauka: medijacija vršnjačkog nasilja
EP  - 123
SP  - 107
ER  -

@inbook{
author = "Gutvajn, Nikoleta and Kovačević Lepojević, Marina and Miščević, Gordana",
year = "2021",
abstract = "Gotovo da nema modela kojim se objašnjava delovanje kontekstualnih varijabli na
akademsko postignuće učenika iz matematike i prirodnih nauka a da se ne ističe da
motivacija ima posrednu ulogu u tom procesu (Fan & Williams, 2018; Ismail, Samsudin,
Amin, Kamarudin, Daud & H alim, 2018). Dakle, reč je o konstruktu koji je veoma važan
za tumačenje postignuća učenika iz matematike i prirodnih nauka. S obzirom na to da je
uočen opšti trend opadanja motivacije za učenje matematike sa uzrastom (Michaelides,
Brown, Eklöf & Papanastasiou, 2019), neophodno je utvrditi koji faktori utiču na slabljenje
motivacije kako bi se kod učenika razvijali pozitivniji stavovi prema učenju matematike.",
publisher = "Beograd : Institut za pedagoška istraživanja",
journal = "TIMSS 2019 u Srbiji : rezultati međunarodnog istraživanja postignuća učenika četvrtog razreda osnovne škole iz matematike i prirodnih nauka",
booktitle = "Školska klima i motivacija za učenje matematike i prirodnih nauka: medijacija vršnjačkog nasilja",
pages = "123-107"
}

Gutvajn, N., Kovačević Lepojević, M.,& Miščević, G.. (2021). Školska klima i motivacija za učenje matematike i prirodnih nauka: medijacija vršnjačkog nasilja. in TIMSS 2019 u Srbiji : rezultati međunarodnog istraživanja postignuća učenika četvrtog razreda osnovne škole iz matematike i prirodnih nauka
Beograd : Institut za pedagoška istraživanja., 107-123.

Gutvajn N, Kovačević Lepojević M, Miščević G. Školska klima i motivacija za učenje matematike i prirodnih nauka: medijacija vršnjačkog nasilja. in TIMSS 2019 u Srbiji : rezultati međunarodnog istraživanja postignuća učenika četvrtog razreda osnovne škole iz matematike i prirodnih nauka. 2021;:107-123..

Gutvajn, Nikoleta, Kovačević Lepojević, Marina, Miščević, Gordana, "Školska klima i motivacija za učenje matematike i prirodnih nauka: medijacija vršnjačkog nasilja" in TIMSS 2019 u Srbiji : rezultati međunarodnog istraživanja postignuća učenika četvrtog razreda osnovne škole iz matematike i prirodnih nauka (2021):107-123.