Приказ основних података о документу
Implicit theories of creativity of primary school teachers: case study
Implicitne teorije kreativnosti nastavnika osnovne škole - studija slučaja
dc.creator | Pavlović, Jelena | |
dc.creator | Maksić, Slavica | |
dc.date.accessioned | 2021-03-17T13:35:10Z | |
dc.date.available | 2021-03-17T13:35:10Z | |
dc.date.issued | 2014 | |
dc.identifier.issn | 0048-5705 | |
dc.identifier.uri | http://ipir.ipisr.org.rs/handle/123456789/235 | |
dc.description.abstract | Prikazani su rezultati ispitivanja implicitnih teorija kreativnosti nastavnika jedne škole. Istraživanje je imalo za cilj razumevanje nastavničkih uverenja o kreativnosti i njenom razvoju. Korišćena je metodologija studije slučaja, u kojoj su kombinovani kvalitativni i kvantitativni podaci. U prvoj fazi istraživanja primenjen je upitnik, a u drugoj je organizovana fokus grupa. Rezultati prve faze ukazuju da se kreativnost vidi kao kreativna osoba, dok su manifestacije kreativnosti na osnovnoškolskom uzrastu češće viđene kao kreativni proces. Doprinos škole razvoju kreativnosti učenika vidi se najviše u nastavnim i vananstavnim aktivnostima. Rezultati druge faze potvrđuju ključnu ulogu nastavnika u podsticanju kreativnosti, ali upućuju na niz prepreka, koje se odnose na ograničavajući nastavni plan i program, nedovoljna materijalna i finansijska sredstva i nedovoljno ili neadekvatno vrednovanje kreativnosti u društvu. Rad ukazuje na mogućnosti za definisanje pravaca daljeg razvoja implicitnih teorija kreativnosti ka uvažavanju različitih gledišta i izgrađivanju razvojnih shvatanja kreativnosti. | sr |
dc.publisher | Društvo psihologa Srbije, Beograd | |
dc.relation | info:eu-repo/grantAgreement/MESTD/Integrated and Interdisciplinary Research (IIR or III)/47008/RS// | |
dc.relation | info:eu-repo/grantAgreement/MESTD/Basic Research (BR or ON)/179034/RS// | |
dc.rights | openAccess | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ | |
dc.source | Psihologija | |
dc.subject | implicitne teorije | sr |
dc.subject | kreativnost | sr |
dc.subject | osnovna škola | sr |
dc.subject | nastavnici | sr |
dc.subject | slučaja studija | sr |
dc.title | Implicit theories of creativity of primary school teachers: case study | en |
dc.title | Implicitne teorije kreativnosti nastavnika osnovne škole - studija slučaja | sr |
dc.type | article | |
dc.rights.license | BY-SA | |
dc.citation.epage | 483 | |
dc.citation.issue | 4 | |
dc.citation.other | 47(4): 465-483 | |
dc.citation.rank | M23 | |
dc.citation.spage | 465 | |
dc.citation.volume | 47 | |
dc.identifier.doi | 10.2298/PSI1404465P | |
dc.identifier.fulltext | http://ipir.ipisr.org.rs/bitstream/id/111/232.pdf | |
dc.identifier.scopus | 2-s2.0-84924230479 | |
dc.identifier.wos | 000348648200006 | |
dc.type.version | publishedVersion |