TY  - CHAP
AU  - Joksimović, Snežana
AU  - Đerić, Ivana
PY  - 2007
UR  - http://ipir.ipisr.org.rs/handle/123456789/1003
PB  - Волгоград : Волгоградски государствениј пед.агогическиј университет
PB  - Белград : Институт педагогических иследовани
T2  - Образование в эпоху перемен
T1  - Ценностный профиль молодых в условиях обшественных перемен
EP  - 129
SP  - 117
UR  - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_1003
ER  - 

@inbook{
author = "Joksimović, Snežana and Đerić, Ivana",
year = "2007",
publisher = "Волгоград : Волгоградски государствениј пед.агогическиј университет, Белград : Институт педагогических иследовани",
journal = "Образование в эпоху перемен",
booktitle = "Ценностный профиль молодых в условиях обшественных перемен",
pages = "129-117",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_1003"
}

Joksimović, S.,& Đerić, I.. (2007). Ценностный профиль молодых в условиях обшественных перемен. in Образование в эпоху перемен
Волгоград : Волгоградски государствениј пед.агогическиј университет., 117-129.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_1003

Joksimović S, Đerić I. Ценностный профиль молодых в условиях обшественных перемен. in Образование в эпоху перемен. 2007;:117-129.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_1003 .

Joksimović, Snežana, Đerić, Ivana, "Ценностный профиль молодых в условиях обшественных перемен" in Образование в эпоху перемен (2007):117-129,
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_1003 .

TY  - JOUR
AU  - Joksimović, Snežana
AU  - Maksić, Slavica
AU  - Pavlović, Zoran
PY  - 2007
UR  - http://ipir.ipisr.org.rs/handle/123456789/103
AB  - The subject of discussion are the attitudes of citizens towards the qualities that children should be encouraged to learn in the family, based on the data collected in the fourth wave of the World Values Survey (1999-2004). The aims of this paper are: to determine the hierarchy structure of citizens’ values regarding the qualities that children should be encouraged to learn as part of their family upbringing; to determine whether the priority is given to the development of autonomous or conformist personality, as well as the correlates of each of these two orientations; to determine what the position of Serbian public opinion is in comparison to the European countries encompassed by the World Values Survey. The analysis comprises representative samples from 33 European countries, in total 48,220 respondents. The research in Serbia comprised 1200 citizens aged 18 and above. It was shown that Serbian public opinion gives priority to the development of the qualities of an autonomous personality over conformist. Regarding the values and goals of upbringing, Serbia is at the level of average of the European countries as a whole. The younger and more educated respondents give priority to the development of autonomous qualities, as well as those who acquired post-materialist values. Progressive goals of upbringing which are supported by the public can be accomplished with significant changes in the direction of increase of social standard, quality of education and competence of all those people who participate in the upbringing of the young.
AB  - Predmet razmatranja su stavovi građana o osobinama koje deca treba da usvoje u porodici na osnovu podataka koji su prikupljeni u okviru četvrtog talasa Svetske studije vrednosti (1999-2004). Ciljevi rada su: utvrditi hijerarhijsku strukturu vrednosti građana s obzirom na osobine koje kod dece treba razvijati u okviru porodičnog vaspitanja; utvrditi da li se prednost daje razvoju autonomne ili konformističke ličnosti, kao i korelate svake od ove dve orijentacije; ustanoviti kakva je pozicija srpskog javnog mnenja u odnosu na evropske zemlje koje su obuhvaćene Svetskom studijom vrednosti. Ispitivanje je sprovedeno na reprezentativnim uzorcima građana 33 evropske zemlje u Srbiji sprovedeno je na reprezentativnom uzorku 1200 građana uzrasta od 18 i više godina. Nalazi dobijeni u Srbiji poređeni su sa 32 evropske Pokazalo se da srpsko javno mnenje prednost daje razvoju osobina autonomne ličnosti u odnosu na konformističku. U pogledu vrednosti i ciljeva vaspitanja, Srbija se nalazi na nivou proseka evropskih zemalja kao jedne celine. Razvoju autonomnih osobina prednost daju mlađi i obrazovaniji ispitanici, kao i oni koji su usvojili postmaterijalističke vrednosti. Progresivni vaspitni ciljevi koji imaju podršku javnog mnenja mogu se ostvariti uz značajne promene u pravcu povećanja društvenog standarda, kvaliteta obrazovanja i kompetentnosti svih koji učestvuju u vaspitanju mladih.
PB  - Institut za pedagoška istraživanja, Beograd
T2  - Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja
T1  - Attitudes of the citizens of Serbia towards the goals of family upbringing
T1  - Stavovi građana Srbije o ciljevima porodičnog vaspitanja
EP  - 242
IS  - 2
SP  - 225
VL  - 39
DO  - 10.2298/ZIPI0702225J
ER  - 

@article{
author = "Joksimović, Snežana and Maksić, Slavica and Pavlović, Zoran",
year = "2007",
abstract = "The subject of discussion are the attitudes of citizens towards the qualities that children should be encouraged to learn in the family, based on the data collected in the fourth wave of the World Values Survey (1999-2004). The aims of this paper are: to determine the hierarchy structure of citizens’ values regarding the qualities that children should be encouraged to learn as part of their family upbringing; to determine whether the priority is given to the development of autonomous or conformist personality, as well as the correlates of each of these two orientations; to determine what the position of Serbian public opinion is in comparison to the European countries encompassed by the World Values Survey. The analysis comprises representative samples from 33 European countries, in total 48,220 respondents. The research in Serbia comprised 1200 citizens aged 18 and above. It was shown that Serbian public opinion gives priority to the development of the qualities of an autonomous personality over conformist. Regarding the values and goals of upbringing, Serbia is at the level of average of the European countries as a whole. The younger and more educated respondents give priority to the development of autonomous qualities, as well as those who acquired post-materialist values. Progressive goals of upbringing which are supported by the public can be accomplished with significant changes in the direction of increase of social standard, quality of education and competence of all those people who participate in the upbringing of the young., Predmet razmatranja su stavovi građana o osobinama koje deca treba da usvoje u porodici na osnovu podataka koji su prikupljeni u okviru četvrtog talasa Svetske studije vrednosti (1999-2004). Ciljevi rada su: utvrditi hijerarhijsku strukturu vrednosti građana s obzirom na osobine koje kod dece treba razvijati u okviru porodičnog vaspitanja; utvrditi da li se prednost daje razvoju autonomne ili konformističke ličnosti, kao i korelate svake od ove dve orijentacije; ustanoviti kakva je pozicija srpskog javnog mnenja u odnosu na evropske zemlje koje su obuhvaćene Svetskom studijom vrednosti. Ispitivanje je sprovedeno na reprezentativnim uzorcima građana 33 evropske zemlje u Srbiji sprovedeno je na reprezentativnom uzorku 1200 građana uzrasta od 18 i više godina. Nalazi dobijeni u Srbiji poređeni su sa 32 evropske Pokazalo se da srpsko javno mnenje prednost daje razvoju osobina autonomne ličnosti u odnosu na konformističku. U pogledu vrednosti i ciljeva vaspitanja, Srbija se nalazi na nivou proseka evropskih zemalja kao jedne celine. Razvoju autonomnih osobina prednost daju mlađi i obrazovaniji ispitanici, kao i oni koji su usvojili postmaterijalističke vrednosti. Progresivni vaspitni ciljevi koji imaju podršku javnog mnenja mogu se ostvariti uz značajne promene u pravcu povećanja društvenog standarda, kvaliteta obrazovanja i kompetentnosti svih koji učestvuju u vaspitanju mladih.",
publisher = "Institut za pedagoška istraživanja, Beograd",
journal = "Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja",
title = "Attitudes of the citizens of Serbia towards the goals of family upbringing, Stavovi građana Srbije o ciljevima porodičnog vaspitanja",
pages = "242-225",
number = "2",
volume = "39",
doi = "10.2298/ZIPI0702225J"
}

Joksimović, S., Maksić, S.,& Pavlović, Z.. (2007). Attitudes of the citizens of Serbia towards the goals of family upbringing. in Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja
Institut za pedagoška istraživanja, Beograd., 39(2), 225-242.
https://doi.org/10.2298/ZIPI0702225J

Joksimović S, Maksić S, Pavlović Z. Attitudes of the citizens of Serbia towards the goals of family upbringing. in Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja. 2007;39(2):225-242.
doi:10.2298/ZIPI0702225J .

Joksimović, Snežana, Maksić, Slavica, Pavlović, Zoran, "Attitudes of the citizens of Serbia towards the goals of family upbringing" in Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, 39, no. 2 (2007):225-242,
https://doi.org/10.2298/ZIPI0702225J . .

TY  - JOUR
AU  - Joksimović, Snežana
AU  - Maksić, Slavica
PY  - 2006
UR  - http://ipir.ipisr.org.rs/handle/123456789/81
AB  - Values, as general and relatively permanent orientations, speak of the goals that an individual or groups deem desirable and after which they strive. This paper presents a review of research findings on young people’s life styles which testify to their value orientations. As well the paper contains the research results on attitudes of secondary school students to certain life styles. The goal of the research was to establish the following: (a) to what extent life styles, as indicators of value orientations on personal or general welfare, are accepted by students; (b) what connection is there between certain personal traits of students and acceptance of certain life styles; (c) has there been a shift in value orientations of the surveyed students in relation to earlier generations of young people. The research was carried out on a sample of 628 first grade students of ten secondary schools in Serbia. Preference for utilitarian and hedonistic styles was perceived as focus on personal welfare while adoption of altruist and Promethean-activist style as focus on other people’s welfare. The findings demonstrate that the most popular life style for respondents is utilitarian life style, with the other threes styles sharing roughly equal popularity. Compared to the findings of previous research, there has been a drop in popularity of hedonistic life style and a small increase in the popularity of activist style. The observed changes in value orientations of young people are ascribed to their maturity and changed social circumstances.
AB  - Vrednosti kao opštije i relativno trajne orijentacije govore o ciljevima koje pojedinci i grupe smatraju poželjnim i čijem ostvarenju teže. Rad sadrži pregled istraživačkih nalaza o stilovima života mladih, koji govore o njihovim vrednosnim orijentacijama, kao i rezultate istraživanja o odnosu srednjoškolskih učenika prema pojedinim stilovima života. Cilj sprovedenog istraživanja bio je da se utvrdi: (a) u kojoj meri su stilovi života, kao pokazatelji vrednosnih orijentacija koje govore o usmerenosti na ličnu i opštu dobrobit, prihvaćeni od strane učenika; (b) kakva je povezanost između pojedinih ličnih svojstava učenika i prihvaćenosti određenih stilova života; (v) da li je u vrednosnim usmerenjima ispitanih učenika došlo do promena u odnosu na ranije generacije mladih. Istraživanje je izvršeno na uzorku od 628 učenika prvog razreda u deset srednjih škola u Srbiji. Usmerenost na ličnu dobrobit operacionalizovana je preko preferencije utilitarnog i hedonističkog stila, a usmerenost na dobrobit drugih kroz prihvatanje altruističkog i prometejsko-aktivističkog stila. Nalazi pokazuju da ispitani učenici u najvećoj meri prihvataju utilitarni stil života, dok je popularnost ostala tri stila približno ista. U odnosu na nalaze ranijih ispitivanja, uočava se pad popularnosti hedonističkog životnog stila i nešto veća popularnost aktivističkog stila. Uočene promene u vrednosnim usmerenjima mladih pripisuju se njihovoj većoj zrelosti kao i promenjenim društvenim okolnostima.
PB  - Institut za pedagoška istraživanja, Beograd
T2  - Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja
T1  - Value orientations of adolescents: Focus on personal and other people’s welfare
T1  - Vrednosne orijentacije adolescenata - usmerenost prema sopstvenoj dobrobiti i dobrobiti drugih
EP  - 429
IS  - 2
SP  - 415
VL  - 38
UR  - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_81
ER  - 

@article{
author = "Joksimović, Snežana and Maksić, Slavica",
year = "2006",
abstract = "Values, as general and relatively permanent orientations, speak of the goals that an individual or groups deem desirable and after which they strive. This paper presents a review of research findings on young people’s life styles which testify to their value orientations. As well the paper contains the research results on attitudes of secondary school students to certain life styles. The goal of the research was to establish the following: (a) to what extent life styles, as indicators of value orientations on personal or general welfare, are accepted by students; (b) what connection is there between certain personal traits of students and acceptance of certain life styles; (c) has there been a shift in value orientations of the surveyed students in relation to earlier generations of young people. The research was carried out on a sample of 628 first grade students of ten secondary schools in Serbia. Preference for utilitarian and hedonistic styles was perceived as focus on personal welfare while adoption of altruist and Promethean-activist style as focus on other people’s welfare. The findings demonstrate that the most popular life style for respondents is utilitarian life style, with the other threes styles sharing roughly equal popularity. Compared to the findings of previous research, there has been a drop in popularity of hedonistic life style and a small increase in the popularity of activist style. The observed changes in value orientations of young people are ascribed to their maturity and changed social circumstances., Vrednosti kao opštije i relativno trajne orijentacije govore o ciljevima koje pojedinci i grupe smatraju poželjnim i čijem ostvarenju teže. Rad sadrži pregled istraživačkih nalaza o stilovima života mladih, koji govore o njihovim vrednosnim orijentacijama, kao i rezultate istraživanja o odnosu srednjoškolskih učenika prema pojedinim stilovima života. Cilj sprovedenog istraživanja bio je da se utvrdi: (a) u kojoj meri su stilovi života, kao pokazatelji vrednosnih orijentacija koje govore o usmerenosti na ličnu i opštu dobrobit, prihvaćeni od strane učenika; (b) kakva je povezanost između pojedinih ličnih svojstava učenika i prihvaćenosti određenih stilova života; (v) da li je u vrednosnim usmerenjima ispitanih učenika došlo do promena u odnosu na ranije generacije mladih. Istraživanje je izvršeno na uzorku od 628 učenika prvog razreda u deset srednjih škola u Srbiji. Usmerenost na ličnu dobrobit operacionalizovana je preko preferencije utilitarnog i hedonističkog stila, a usmerenost na dobrobit drugih kroz prihvatanje altruističkog i prometejsko-aktivističkog stila. Nalazi pokazuju da ispitani učenici u najvećoj meri prihvataju utilitarni stil života, dok je popularnost ostala tri stila približno ista. U odnosu na nalaze ranijih ispitivanja, uočava se pad popularnosti hedonističkog životnog stila i nešto veća popularnost aktivističkog stila. Uočene promene u vrednosnim usmerenjima mladih pripisuju se njihovoj većoj zrelosti kao i promenjenim društvenim okolnostima.",
publisher = "Institut za pedagoška istraživanja, Beograd",
journal = "Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja",
title = "Value orientations of adolescents: Focus on personal and other people’s welfare, Vrednosne orijentacije adolescenata - usmerenost prema sopstvenoj dobrobiti i dobrobiti drugih",
pages = "429-415",
number = "2",
volume = "38",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_81"
}

Joksimović, S.,& Maksić, S.. (2006). Value orientations of adolescents: Focus on personal and other people’s welfare. in Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja
Institut za pedagoška istraživanja, Beograd., 38(2), 415-429.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_81

Joksimović S, Maksić S. Value orientations of adolescents: Focus on personal and other people’s welfare. in Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja. 2006;38(2):415-429.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_81 .

Joksimović, Snežana, Maksić, Slavica, "Value orientations of adolescents: Focus on personal and other people’s welfare" in Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, 38, no. 2 (2006):415-429,
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_81 .

TY  - JOUR
AU  - Joksimović, Snežana
AU  - Maksić, Slavica
PY  - 2006
UR  - http://ipir.ipisr.org.rs/handle/123456789/86
AB  - Education for democracy includes adoption of knowledge in democracy institutions and procedures, gaining direct experience in democratic rights at school, as well as developing personality traits, values and skills necessary for responsible and competent participation in lie of democratic community. Discussing conditions and obstacles for democratic pedagogical work and education at school includes organization and functioning of the school, personal characteristics and value orientation of students. There are some possibilities discussed concerning education for democracy through the subject civil education which was introduced in Serbian schools in 2001. Evaluation studies show that the subject civil education contributes to social competences and values of students, but it is not sufficient for students to get prepared for active, responsible and competent participation in social life. Democratic education demands integrative approach, which means not realization through particular subjects and classes, but it, should be a part of all school activities and the whole school organization. .
AB  - Obrazovanje za demokratiju uključuje usvajanje znanja o demokratskim institucijama i procedurama, sticanje neposrednog iskustva kroz demokratsko odlučivanje u školi, kao i razvijanje osobina ličnosti, vrednosti i veština potrebnih za odgovorno i kompetentno učešće u životu demokratske zajednice. Razmatranje uslova i prepreka za demokratsko vaspitanje i obrazovanje u školi obuhvata organizaciju i funkcionisanje škole, nastavne sadržaje i metode, udžbenike, ulogu i doprinos nastavnika, vaspitne ciljeve škole, lične karakteristike i vrednosne orijentacije učenika. Analizirane su mogućnosti obrazovanja za demokratiju kroz predmet Građansko vaspitanje koji je uveden u osnovne i srednje škole u Srbiji 2001. godine. Evaluativne studije ukazuju da ovaj predmet doprinosi razvoju socijalnih kompetencija i vrednosti učenika, ali da to nije dovoljno da bi se učenici pripremili za aktivno, odgovorno i kompetentno učešće u društvenom životu. Demokratsko vaspitanje zahteva integrativni pristup, što znači da se ne ostvaruje samo putem posebnih predmeta i časova, već treba da prožima sve školske aktivnosti i celokupnu organizaciju škole. .
PB  - Forum pedagoga Srbije i Crne Gore, Beograd
T2  - Pedagogija
T1  - Education for democracy in school context
T1  - Obrazovanje za demokratiju u školskom kontekstu
EP  - 452
IS  - 4
SP  - 441
VL  - 61
UR  - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_86
ER  - 

@article{
author = "Joksimović, Snežana and Maksić, Slavica",
year = "2006",
abstract = "Education for democracy includes adoption of knowledge in democracy institutions and procedures, gaining direct experience in democratic rights at school, as well as developing personality traits, values and skills necessary for responsible and competent participation in lie of democratic community. Discussing conditions and obstacles for democratic pedagogical work and education at school includes organization and functioning of the school, personal characteristics and value orientation of students. There are some possibilities discussed concerning education for democracy through the subject civil education which was introduced in Serbian schools in 2001. Evaluation studies show that the subject civil education contributes to social competences and values of students, but it is not sufficient for students to get prepared for active, responsible and competent participation in social life. Democratic education demands integrative approach, which means not realization through particular subjects and classes, but it, should be a part of all school activities and the whole school organization. ., Obrazovanje za demokratiju uključuje usvajanje znanja o demokratskim institucijama i procedurama, sticanje neposrednog iskustva kroz demokratsko odlučivanje u školi, kao i razvijanje osobina ličnosti, vrednosti i veština potrebnih za odgovorno i kompetentno učešće u životu demokratske zajednice. Razmatranje uslova i prepreka za demokratsko vaspitanje i obrazovanje u školi obuhvata organizaciju i funkcionisanje škole, nastavne sadržaje i metode, udžbenike, ulogu i doprinos nastavnika, vaspitne ciljeve škole, lične karakteristike i vrednosne orijentacije učenika. Analizirane su mogućnosti obrazovanja za demokratiju kroz predmet Građansko vaspitanje koji je uveden u osnovne i srednje škole u Srbiji 2001. godine. Evaluativne studije ukazuju da ovaj predmet doprinosi razvoju socijalnih kompetencija i vrednosti učenika, ali da to nije dovoljno da bi se učenici pripremili za aktivno, odgovorno i kompetentno učešće u društvenom životu. Demokratsko vaspitanje zahteva integrativni pristup, što znači da se ne ostvaruje samo putem posebnih predmeta i časova, već treba da prožima sve školske aktivnosti i celokupnu organizaciju škole. .",
publisher = "Forum pedagoga Srbije i Crne Gore, Beograd",
journal = "Pedagogija",
title = "Education for democracy in school context, Obrazovanje za demokratiju u školskom kontekstu",
pages = "452-441",
number = "4",
volume = "61",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_86"
}

Joksimović, S.,& Maksić, S.. (2006). Education for democracy in school context. in Pedagogija
Forum pedagoga Srbije i Crne Gore, Beograd., 61(4), 441-452.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_86

Joksimović S, Maksić S. Education for democracy in school context. in Pedagogija. 2006;61(4):441-452.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_86 .

Joksimović, Snežana, Maksić, Slavica, "Education for democracy in school context" in Pedagogija, 61, no. 4 (2006):441-452,
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_86 .

TY  - JOUR
AU  - Opačić, Goran
AU  - Pjurkovska-Petrović, Katažina
AU  - Ševkušić-Mandić, Slavica
AU  - Joksimović, Snežana
PY  - 1995
UR  - http://ipir.ipisr.org.rs/handle/123456789/23
AB  - Effects of parental treatments on girls' value orientations were examined in this paper. The sample consisted of 145 girls, 16 to 17 years old. PCR scale (Parent-Child Relations Questionnaire: Roe & Siegelman, 1963) was used to explore parental treatments while value orientations were investigated by list of 13 value goals. Data were analyzed under the model of quasicanonical correlation. Research findings indicate significant relations between parental treatments and girls' values, which is in accordance with finding from previous research. Correlations between these variables for female sample are lower than for male sample, and mechanism underlying these relations are different. Relations between parental treatments and girls' values indicate that dominant mechanisms in development of values are negative identification. It seems that girls tend to develop system of values that is, almost, opposite to the parental system of values.
AB  - U radu se razmatraju efekti vaspitnih postupaka roditelja na vrednosne orijentacije devojaka. Uzorak predstavljaju devojke (145) drugog razreda iz dve beogradske gimnazije. Za ispitivanje vaspitnih postupaka roditelja korišćena je PCR skala (The Parent-Child Relations Questionnaire: Roe & Siegelman, 1963), dok su vrednosne orijentacije operacionalizovane pomoću liste od 13 ciljeva. Podaci su analizovani pod modelom kvazikanoničke korelacione analize. Rezultati istraživanja pokazuju da postoje značajne veze između vaspitnih postupaka roditelja i vrednosnih orijentacija devojaka, što je u skladu sa rezultatima ranijih istraživanja. Veze između ovih varijabli na uzorku devojaka su nešto slabije nego kod mladića, a mehanizmi koji stoje u osnovi tih veza su nešto drugačiji. Postoji veća specijalizacija roditeljskih uloga prema ženskom nego prema muškom detetu. Veze između vaspitnih postupaka roditelja i vrednosnih orijentacija devojaka ukazuju da je dominantan mehanizam usvajanja vrednosti - mehanizam negativne identifikacije. Čini se da devojke teže da usvoje sistem vrednosti koji je gotovo suprotan roditeljskom.
PB  - Beograd : Društvo psihologa Srbije
T2  - Psihologija
T1  - The role of family in development of girls' values
T1  - Uloga porodice u formiranju vrednosti kod devojaka
EP  - 314
IS  - 3-4
SP  - 303
VL  - 28
UR  - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_23
ER  - 

@article{
author = "Opačić, Goran and Pjurkovska-Petrović, Katažina and Ševkušić-Mandić, Slavica and Joksimović, Snežana",
year = "1995",
abstract = "Effects of parental treatments on girls' value orientations were examined in this paper. The sample consisted of 145 girls, 16 to 17 years old. PCR scale (Parent-Child Relations Questionnaire: Roe & Siegelman, 1963) was used to explore parental treatments while value orientations were investigated by list of 13 value goals. Data were analyzed under the model of quasicanonical correlation. Research findings indicate significant relations between parental treatments and girls' values, which is in accordance with finding from previous research. Correlations between these variables for female sample are lower than for male sample, and mechanism underlying these relations are different. Relations between parental treatments and girls' values indicate that dominant mechanisms in development of values are negative identification. It seems that girls tend to develop system of values that is, almost, opposite to the parental system of values., U radu se razmatraju efekti vaspitnih postupaka roditelja na vrednosne orijentacije devojaka. Uzorak predstavljaju devojke (145) drugog razreda iz dve beogradske gimnazije. Za ispitivanje vaspitnih postupaka roditelja korišćena je PCR skala (The Parent-Child Relations Questionnaire: Roe & Siegelman, 1963), dok su vrednosne orijentacije operacionalizovane pomoću liste od 13 ciljeva. Podaci su analizovani pod modelom kvazikanoničke korelacione analize. Rezultati istraživanja pokazuju da postoje značajne veze između vaspitnih postupaka roditelja i vrednosnih orijentacija devojaka, što je u skladu sa rezultatima ranijih istraživanja. Veze između ovih varijabli na uzorku devojaka su nešto slabije nego kod mladića, a mehanizmi koji stoje u osnovi tih veza su nešto drugačiji. Postoji veća specijalizacija roditeljskih uloga prema ženskom nego prema muškom detetu. Veze između vaspitnih postupaka roditelja i vrednosnih orijentacija devojaka ukazuju da je dominantan mehanizam usvajanja vrednosti - mehanizam negativne identifikacije. Čini se da devojke teže da usvoje sistem vrednosti koji je gotovo suprotan roditeljskom.",
publisher = "Beograd : Društvo psihologa Srbije",
journal = "Psihologija",
title = "The role of family in development of girls' values, Uloga porodice u formiranju vrednosti kod devojaka",
pages = "314-303",
number = "3-4",
volume = "28",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_23"
}

Opačić, G., Pjurkovska-Petrović, K., Ševkušić-Mandić, S.,& Joksimović, S.. (1995). The role of family in development of girls' values. in Psihologija
Beograd : Društvo psihologa Srbije., 28(3-4), 303-314.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_23

Opačić G, Pjurkovska-Petrović K, Ševkušić-Mandić S, Joksimović S. The role of family in development of girls' values. in Psihologija. 1995;28(3-4):303-314.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_23 .

Opačić, Goran, Pjurkovska-Petrović, Katažina, Ševkušić-Mandić, Slavica, Joksimović, Snežana, "The role of family in development of girls' values" in Psihologija, 28, no. 3-4 (1995):303-314,
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_23 .

TY  - JOUR
AU  - Opačić, Goran
AU  - Pjurkovska-Petrović, Katažina
AU  - Ševkušić-Mandić, Slavica
AU  - Joksimović, Snežana
PY  - 1995
UR  - http://ipir.ipisr.org.rs/handle/123456789/21
AB  - The aim of this empirical study was to explore effects of parental treatments (retrospective reporting) on value orientations of boys, using multivariate method   (quasi canonical correlation's). The main problems of the research were: (1) to test the relations between parental treatments and value orientations of boys; (2) to investigate psychological mechanisms underlying potential relations between two sets of variables. The sample consisted of 67 boys, 16 to 17 years old. PCR scale (The Parent-Child Relations Questionnaire: Roe & Siegelman, 1963) was used to examine parental treatments. The list of 13 values was made after preliminary research. Research findings confirm significant relations among variables of parental treatments and value orientations of boys. We can assume that parental treatments are mediators between parental and boys' system of values. Also, we can assume that the main mechanism  underlying relations between two sets of variables is modeling.
AB  - Cilj ovog istraživanja bio je da se, koristeći multivarijantni pristup, (kvazikanonička korelacija) utvrdi odnos između vaspitnih postupaka roditelja (retrospektivno izveštavanje) i vrednosnih orijentacija mladića. Glavni istraživački problemi bili su: 1) ispitati odnose između vaspitnih postupaka roditelja i vrednosnih orijentacija mladića; 2) utvrditi koliko mehanizma stoji u osnovi potencijalnih veza i koji su to mehanizmi. Uzorak se sastojao od 67 mladića između 16 i 17 godina starosti iz dve beogradske gimnazije. Za ispitivanje vaspitnih postupaka roditelja korišćena je PCR skala (The Parent-Child Relations Questionnaire: Roe & Siegelman, 1963). Lista od 13 vrednosti načinjena je nakon preliminarnog istraživanja. Za ispitivanje odnosa među varijablama korišćen je metod kvazikanoničke korelacije. Istraživački rezultati ukazuju na značajne veze između varijabli vaspitnih postupaka roditelja i vrednosnih orijentacija mladića. Način na koji roditelji pokušavaju da utiču na dečje ponašanje najverovatnije proističe iz vrednosnih orijentacija roditelja. Može se pretpostaviti da roditeljski postupci predstavljaju sponu između roditeljskog i dečjeg sistema vrednosti. Takođe, možemo pretpostaviti da se iza ovakvog odnosa varijabli krije mehanizam učenja po modelu.
PB  - Beograd : Društvo psihologa Srbije
T2  - Psihologija
T1  - The role of family in development of boys' values
T1  - Uloga porodice u formiranju vrednosti kod mladića
EP  - 122
IS  - 1-2
SP  - 109
VL  - 28
UR  - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_21
ER  - 

@article{
author = "Opačić, Goran and Pjurkovska-Petrović, Katažina and Ševkušić-Mandić, Slavica and Joksimović, Snežana",
year = "1995",
abstract = "The aim of this empirical study was to explore effects of parental treatments (retrospective reporting) on value orientations of boys, using multivariate method   (quasi canonical correlation's). The main problems of the research were: (1) to test the relations between parental treatments and value orientations of boys; (2) to investigate psychological mechanisms underlying potential relations between two sets of variables. The sample consisted of 67 boys, 16 to 17 years old. PCR scale (The Parent-Child Relations Questionnaire: Roe & Siegelman, 1963) was used to examine parental treatments. The list of 13 values was made after preliminary research. Research findings confirm significant relations among variables of parental treatments and value orientations of boys. We can assume that parental treatments are mediators between parental and boys' system of values. Also, we can assume that the main mechanism  underlying relations between two sets of variables is modeling., Cilj ovog istraživanja bio je da se, koristeći multivarijantni pristup, (kvazikanonička korelacija) utvrdi odnos između vaspitnih postupaka roditelja (retrospektivno izveštavanje) i vrednosnih orijentacija mladića. Glavni istraživački problemi bili su: 1) ispitati odnose između vaspitnih postupaka roditelja i vrednosnih orijentacija mladića; 2) utvrditi koliko mehanizma stoji u osnovi potencijalnih veza i koji su to mehanizmi. Uzorak se sastojao od 67 mladića između 16 i 17 godina starosti iz dve beogradske gimnazije. Za ispitivanje vaspitnih postupaka roditelja korišćena je PCR skala (The Parent-Child Relations Questionnaire: Roe & Siegelman, 1963). Lista od 13 vrednosti načinjena je nakon preliminarnog istraživanja. Za ispitivanje odnosa među varijablama korišćen je metod kvazikanoničke korelacije. Istraživački rezultati ukazuju na značajne veze između varijabli vaspitnih postupaka roditelja i vrednosnih orijentacija mladića. Način na koji roditelji pokušavaju da utiču na dečje ponašanje najverovatnije proističe iz vrednosnih orijentacija roditelja. Može se pretpostaviti da roditeljski postupci predstavljaju sponu između roditeljskog i dečjeg sistema vrednosti. Takođe, možemo pretpostaviti da se iza ovakvog odnosa varijabli krije mehanizam učenja po modelu.",
publisher = "Beograd : Društvo psihologa Srbije",
journal = "Psihologija",
title = "The role of family in development of boys' values, Uloga porodice u formiranju vrednosti kod mladića",
pages = "122-109",
number = "1-2",
volume = "28",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_21"
}

Opačić, G., Pjurkovska-Petrović, K., Ševkušić-Mandić, S.,& Joksimović, S.. (1995). The role of family in development of boys' values. in Psihologija
Beograd : Društvo psihologa Srbije., 28(1-2), 109-122.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_21

Opačić G, Pjurkovska-Petrović K, Ševkušić-Mandić S, Joksimović S. The role of family in development of boys' values. in Psihologija. 1995;28(1-2):109-122.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_21 .

Opačić, Goran, Pjurkovska-Petrović, Katažina, Ševkušić-Mandić, Slavica, Joksimović, Snežana, "The role of family in development of boys' values" in Psihologija, 28, no. 1-2 (1995):109-122,
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_ipir_21 .